Diseño de Ambientes

• Elaborar visualizaciones de conceptos y espacios, en las distintas etapas de desarrollo de un proyecto de ambientación y/o diseño de ambientes, aplicando técnicas análogas y/o digitales.
• Elaborar maquetas y modelos de espacios y/o equipamiento, aplicando distintos tipos de técnicas y herramientas.
• Elaborar presentaciones de proyectos aplicando distintas técnicas y soportes comunicacionales.
• Proponer soluciones técnicas para la ambientación y/o diseño de espacios considerando requerimientos funcionales y estéticos.
• Desarrollar soluciones de ambientación de espacios, considerando requerimientos funcionales, técnicos y tendencias.
• Documentar especificaciones técnicas para ambientación y/o diseño de espacios, considerando normativas y requerimientos de producción y/o implementación necesarios para su montaje y/o construcción.
• Elaborar documentación asociada a la gestión de un proyecto considerando la etapa de desarrollo.
• Presupuestar proyecto de ambientación y/o diseño de espacios, considerando todos los recursos asociados a su desarrollo, construcción, instalación o montaje.
• Interpretar condiciones del contexto asociados a la problemática u oportunidad considerando variables propias que incidan en la experiencia del usuario.
• Diseñar propuestas de espacios y/o experiencias, considerando distintos tipos de metodologías y técnicas de prospección y desarrollo.
• Exponer proyectos de diseño de servicio y/o producto utilizando diversas técnicas de comunicación según tipo de público.
• Gestionar proyectos de diseño de ambientes, de acuerdo a las condiciones del mercado y recursos disponibles.
• Determinar estrategias de desarrollo de proyectos de diseño, de acuerdo al contexto.
• Proponer estrategias de negociación de proyectos de Diseño de Ambientes, según necesidades del contexto y/o mandante, y recursos disponibles.

• Trabajar en equipo, resolver problemas del mundo laboral y de su entorno, demostrando su capacidad de aprender y de actualizarse permanentemente.
• Resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana, ámbito científico y mundo laboral, utilizando operatoria matemática básica, relaciones proporcionales y álgebra básica.
• Comunicarse de forma oral y escrita usando el idioma inglés en situaciones socio-laborales a un nivel intermedio, según la Tabla de Competencias TOEIC y CEFR.
• Capacidad para generar ideas, soluciones o procesos innovadores que respondan a oportunidades, necesidades y demandas productivas o sociales.
• Desarrollar estrategias innovadoras de productos o servicios en el área de especialidad, proyectando beneficios de acuerdo a las necesidades de los usuarios.

El plan de estudio de la carrera de Diseño de Ambientes está estructurado en base a módulos definidos en función de áreas de desempeño laboral, que permiten obtener las siguientes certificaciones:

1. Configuración espacial
2. Ambientación y decoración de espacios
3. Representación y modelado 3D
4. Especificación Técnica de proyectos de ambientación
5. Gestión de Proyectos
6. Internacional en inglés intermedio

Ver más AQUI: http://www.rutasformativasedd.cl/diseno-de-ambientes-2020/

Opción Salida intermedia para optar al título de Técnico en Ambientación previa aprobación de Portafolio de Título y Práctica Profesional.

La asignatura de práctica se realiza en un Centro de Práctica externo y de ella se obtiene una calificación final. El Plan de Estudio de la carrera de Diseño de Ambientes cuenta con 2 instancias de prácticas como requisito para optar al título profesional, una Práctica Laboral de 180 horas y una Práctica Profesional de 360 horas. El Centro de Práctica debe permitir que el/la alumno/a refuerce las competencias profesionales desarrolladas a lo largo de su carrera y que complemente su experiencia académica para fortalecer su futura inserción laboral.

Al estudiar una carrera en la Escuela de Diseño Duoc UC el estudiante se integra a un Modelo Educativo basado en competencias levantadas desde la industria, las que son clave para un buen desempeño profesional. Estas competencias están presentes en todo el plan de estudios, a través de asignaturas que forman conocimientos, habilidades y actitudes altamente valoradas y requeridas, contribuyendo a su empleabilidad. Para fortalecer la identidad profesional, Duoc UC ha adoptado la metodología de Portafolio, la que permite desarrollar la capacidad de autogestión de él o la estudiante para integrar las competencias del perfil de egreso. Esta metodología compila los trabajos más significativos en la trayectoria de un estudiante, que son evidencia tanto del desarrollo de las competencias del perfil de egreso, como de las motivaciones e intereses personales que definen su identidad profesional.  El proceso se lleva a cabo en dos etapas y se implementa gradualmente durante la carrera: ETAPA 1: ASIGNATURA PROCESO DE PORTAFOLIO Los y las estudiantes desarrollan planes de trabajo semestrales para fortalecer la autogestión y el desarrollo de las competencias del perfil de egreso   ETAPA 2: ASIGNATURA PORTAFOLIO DE TÍTULO En el último semestre de la carrera, los y las estudiantes desarrollan un portafolio profesional que refleje sus intereses.   Puedes revisar el portafolio Behance de la Escuela de Diseño AQUÍ (https://www.behance.net/DisenoDuocUC/projects)

En la Escuela de Diseño de Duoc UC incorporamos la estrategia pedagógica de “Aprendizaje Colaborativo basado en Desafíos” en todas nuestras carreras, la que promueve un aprendizaje activo, colaborativo, contextualizado y significativo, a través de la generación de soluciones a problemáticas provenientes del mundo real, movilizando integradamente competencias de especialidad y de empleabilidad. En esta estrategia los estudiantes son protagonistas de su proceso de aprendizaje, desarrollando competencias de autonomía y autogestión, trabajo en equipo, aprender a aprender, resolución de problemas y creatividad. Link video:  https://youtu.be/DPIy_7v3hGs

En nuestro modelo educativo se ha definido como procedimiento evaluativo a aquellas situaciones que permiten recoger información sobre el desempeño de los estudiantes a partir de evidencias que demuestren de manera confiable el nivel de logro de las competencias definidas en el Perfil de Egreso, integrando los lineamientos formativos fundamentales los cuales son el Saber (conocimientos), el Saber Hacer  (habilidades y destrezas) y el Saber Ser(actitudes). Es posible distinguir en este Plan de Estudio tres tipos de situaciones evaluativas, de las cuales las dos primeras son las más frecuentes:

• Pruebas escritas.
• Entregas de trabajos o productos (individuales o grupales).
• Ejecuciones prácticas que pueden ser en terreno o en sala de clases (individuales o grupales).
• Presentaciones orales.
• Actividades no presenciales evaluadas a través de la plataforma on-line.
• Exámenes transversales que pueden ser ejecuciones prácticas en espacios simulados, pruebas escritas, entregas de encargo (maquetas de documentos propios de la especialidad), con o sin presentaciones orales. Cabe destacar que el alumno debe rendir éstos exámenes en todas las asignaturas que curse durante la carrera.

Principales CaracterísticasEl Plan de Estudios del Diseñador de Ambientes está estructurado en base a 4 líneas estratégicas, las que permiten al alumno cubrir las áreas fundamentales de su futuro quehacer profesional:

• Desarrollo de Proyectos: Asignaturas basadas en metodologías de taller con una fuerte orientación práctica.
• Técnicas de Representación e Instrumentales: Asignaturas con un fuerte énfasis en el manejo de herramientas e instrumentos manuales, mecánicos, digitales y computacionales.
• Materiales y Procesos: Asignaturas con clases expositivas y prácticas, complementadas con salidas a terreno que permitan al alumno tener una cercanía con la industria productiva y proveedores de su área.
• Variables para la competitividad: Asignaturas que entregan al alumno conocimientos del contexto histórico, social y cultural de su disciplina, así como también las características y variables del mercado y la industria del diseño.

El Plan de Estudios tiene una duración de 8 semestres y contempla un total de 416 créditos mínimos (entre créditos asociados a asignaturas disciplinares y transversales) y 24 créditos optativos (4 de formación cristiana, 8 interdisciplinares y 12 de profundización de la carrera). Las asignaturas están agrupadas en 15 módulos conducentes a certificaciones habilitantes para un determinado desempeño laboral, a las que se suman 12 asignaturas de carácter institucional las que permiten fortalecer las competencias básicas y de empleabilidad a través de las líneas de comunicación, inglés, ética, emprendimiento e innovación.

La carrera de Diseño de Ambientes cuenta con convenios internacionales ligados a las siguientes instituciones educacionales del extranjero:

• Ulbra (Brasil).
• Conestoga College (Canadá).
• Universidad Católica Santiago de Guayaquil (Ecuador)
• Aalto University (Finlandia).
• Holon Academy Institute of Technology (Israel).
• Politécnico de Milán (Italia).
• UDEM (Universidad de Monterrey) (México).
• Unitec (Nueva Zelanda)
• Red Académica Cumulus

Número de matrícula: 656 Información extraída de Mi Futuro (SIES), base de datos Matrículados, corresponde al año 2018. Fuente: www.mifuturo.cl

Número titulados: 95 Listado de estudiantes que obtuvieron un título o grado desde el 1 de Marzo 2017 al 28 de Febrero 2018.

Docentes Disciplinares: 61 Docentes Transversales: 27 Total general Carrera: 88 Total Duoc: 4.307 Información entregada por el área de Docencia Duoc, correspondiente al año 2018. Un docente puede hacer clases en más de una carrera.

Número de matrícula: 80,77% Información extraída del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente a los alumnos ingresados el año 2017. Fuente: www.mifuturo.cl

Duración en semestres: 11,34 Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos (2018-2019), correspondiente al promedio de las duraciones reales de los titulados del año 2017 de la carrera. www.mifuturo.cl

Porcentaje empleabilidad al 1er año: 43,45% Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente al porcentaje de titulados de los años 2014, 2015 y 2016 que, teniendo información sobre ingresos, obtuvieron ingresos iguales o superiores al sueldo mínimo en el primer año después de su titulación. Fuente: www.mifuturo.cl