Técnico en Enfermería

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Perfil de Egreso y Campo laboral

El Técnico Superior de Enfermería de Duoc UC ha desarrollado las competencias para proporcionar atención de enfermería al usuario, en todas las etapas del ciclo vital, en los diferentes niveles de la atención de salud, tanto públicos como privados, de acuerdo a estándares, protocolos y normativas nacionales e internacionales.

Cuenta con las capacidades para brindar cuidados específicos de enfermería a pacientes con patologías complejas, según las distintas especialidades médicas, aplicando las normas y estándares establecidos para la administración de fármacos. Su formación le permite trabajar con los datos de los pacientes, operando sistemas informáticos, especialmente el registro clínico electrónico; asimismo, maneja equipos e insumos clínicos, de acuerdo a las necesidades y requerimientos del servicio. Su currículo contempla herramientas que le permiten acceder al conocimiento de equipamiento y tecnología vigente. Podrá también realizar actividades de promoción y prevención de la salud, de acuerdo a las necesidades de la población. En su formación, Duoc UC promueve el desarrollo de personas integrales, conscientes de su dignidad trascendente, y comprometidas con las personas y la sociedad, integrando la ética, los valores cristianos y el desarrollo de las competencias globales necesarias para el mundo de hoy.

Descripción del campo laboral

El Técnico Superior de Enfermería colabora con los diferentes integrantes del equipo médico. Esta colaboración la realiza en los niveles de atención primario, secundario y terciario del Sistema Público de Salud, tanto abierto como cerrado y en clínicas, mutuales, centros y consultas médicas del Sistema Privado de Salud. También puede desempeñarse en instituciones educativas, casas de reposo y domicilios particulares.

Es importante que los estudiantes estén en conocimiento y que consideren previamente al momento de postular que, en algunos casos por exigencias ministeriales en materia de salud y en otros por normativa interna de algunos de los campos clínicos, podrían requerirles adicionalmente en sus prácticas profesionales, las siguientes vacunas:

Vacunación contra hepatitis B (esquema contempla 3 dosis, y es costo por parte del estudiante).

Vacunación contra Influenza (costo por parte del estudiante).

Vacunación contra COVID-19.

Las prácticas clínicas podrían ser consideradas de lunes a domingo, pudiendo ser en período académico regular o en período de verano, en jornada diurna y/o vespertina, de acuerdo a la disponibilidad de cupos en los centros de prácticas.

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Acreditación

Carrera acreditada 6 años 26/01/2017 – 26/01/2023

Modalidad presencial, jornadas, diurna y/o vespertina: Sede Valparaíso, San Andrés de Concepción, Sede Maipú, Sede Puente Alto, San Bernardo y Sede San Carlos de Apoquindo.

Agencia Acreditadora de Chile A&C

Competencias del perfil de egreso

Al concluir el Plan de Estudios de Técnico de Enfermería, el egresado será capaz de demostrar las siguientes competencias.

Competencias de Especialidad

Ejecutar técnicas básicas de enfermería en todas las etapas del ciclo vital, de acuerdo a normas institucionales y evidencias disciplinares vigentes.
Ejecutar actividades de promoción y prevención en Salud, en el área de su competencia, en todos los niveles de atención de salud de acuerdo a las necesidades de la población.
Proporcionar cuidados de enfermería específicos, en la atención y realización de procedimientos, en pacientes con patologías complejas, de acuerdo a las diversas especialidades médicas, según normativas institucionales.
Administrar fármacos de acuerdo a indicación médica, tipo de paciente, protocolos establecidos y normativas institucionales, aplicando conocimientos básicos de farmacología.
Manejar normas y protocolos para la prevención de infecciones asociadas a la atención en salud.
Proporcionar cuidados de enfermería aplicando estándares y protocolos de atención de salud a los usuarios, en los diferentes niveles de atención, nacionales e internacionales.
Proporcionar cuidados de enfermería en los distintos niveles de atención fundamentado en los valores ético-profesionales, en la atención del usuario en un trabajo colaborativo.
Preparar y operar equipos, instrumental e insumos necesarios para la realización de procedimientos clínicos específicos médicos y de enfermería, de acuerdo a diferentes situaciones de salud del usuario, protocolos establecidos e indicaciones del fabricante. Y colaborar en la organización y administración de éstos de acuerdo a las características del servicio.
Registrar información clínica y datos del servicio mediante software de acuerdos a los requerimientos de la institución donde se desempeña.
Proporcionar atención de primeros auxilios, en situaciones de emergencia médica, en el ámbito individual o colectivo, estableciendo condición de riesgo vital, de acuerdo a normas y protocolos nacionales e internacional vigentes.

Competencias Genéricas

Trabajar en equipo, resolver problemas del mundo laboral y de su entorno, demostrando su capacidad de aprender y de actualizarse permanentemente.
Comunicarse en inglés de manera oral y escrita, en aspectos relacionados con su área de especialidad, en un nivel básico de acuerdo a la tabla de competencias TOEIC y CEFR.
Proponer y generar soluciones o procesos innovadores, que respondan a oportunidades, necesidades y demandas productivas o sociales.

Información Adicional de Orientación

Metodologías de enseñanza-aprendizaje

El plan de estudios del Técnico Superior de Enfermería está estructurado para lograr una interacción secuencial del alumno con niveles progresivos de complejidad e integración de las competencias asociadas a su perfil de egreso, en las que además de las clases lectivas, juegan un rol fundamental las actividades de simulación, las prácticas clínicas e internado. Con el fin de asegurar el cumplimiento de esta metodología, la Escuela de Salud cuenta con infraestructura y equipamiento de punta en las sedes y en sus Centros de Simulación, junto con acuerdos y convenios para el desarrollo de las Prácticas Clínicas e Internados. Distribución de horas del plan de estudio:

24% corresponde a cursos de Formación General
76% corresponde a asignaturas disciplinarias de la Escuela.

Distribución de horas de asignaturas disciplinarias:

76% se desarrolla en sala de clases y talleres de simulación clínica
24% se distribuye en prácticas clínicas (Hospital Virtual y Campos Clínicos)

Procedimientos evaluativos

La evaluación de las competencias logradas por el alumno se realiza mediante el uso de pruebas y exámenes transversales que, como el nombre lo indica, se llevan a cabo para todas las sedes donde se imparte la carrera. La Escuela de Salud ha considerado en el caso de las carreras técnicas aplicar un modelo de evaluación práctico, que se realiza a través de:

Listas de chequeo
Examen clínico objetivamente estructurado, OSCES
Rúbricas de evaluación

Estos instrumentos entregan al alumno la opción de demostrar en forma práctica, las destrezas manuales, comunicacionales y organizativas adquiridas para su quehacer laboral. Los alumnos alcanzan el estado de Egresado, cuando han aprobado todas las asignaturas y actividades que conforman su plan de estudios, incluido su internado final con el estudio de caso correspondiente.  Todo alumno que ha egresado de una carrera está en condiciones de iniciar su actividad de titulación. La actividad de titulación constituye la finalización del proceso de enseñanza de una carrera.

Principales características del programa de estudio y práctica profesional

El proceso de aprendizaje de los alumnos se basa en:

Ambientes virtuales, como la plataforma Blackboard residente en la intranet institucional
Conocimientos teóricos entregados en clases presenciales
Talleres, laboratorios o escenarios simulados
Prácticas clínicas e internados.

Entendemos por simulación clínica un modelo de aprendizaje para el entrenamiento y apoyo en competencias técnicas y profesionales, que agrega valor a la formación profesional.  A través de la simulación aplicada en diversos escenarios de distintas complejidades, se entrena al alumno para que desarrolle una serie de habilidades, destrezas y actitudes, antes de tener que enfrentar la realidad del paciente.  La enseñanza mediante simulación evita los efectos del azar asociado a la formación tradicional, cuando se trata del aprendizaje y manejo de situaciones clínicas graves, pero infrecuentes.  Favorece, por otra parte, la repetición de procedimientos riesgosos, sin temor a que la equivocación, propia de quien está aprendiendo, pueda producir un daño irreparable. La competencia no sólo se adquiere, sino que se la adquiere en forma confiable, segura, evaluable y efectiva.  A su vez, contribuye a formar en un marco ético en el que prima el respeto por la persona, al evitar infligir a otro ser humano dolor físico o moral, como parte del proceso de enseñanza aprendizaje.  La simulación permite, asimismo, una autoevaluación reflexiva (“debriefing”) de enorme valor en el proceso de adquisición de competencias, tanto en forma individual como colectiva (posibilidad de evaluación del desempeño en el trabajo en equipo).

Convenios internacionales

Las carreras de la Escuela de Salud en Duoc UC han suscrito importantes convenios internacionales con instituciones en el extranjero entre las que se encuentran:

Universidad de Naijin (China). Intercambio de docentes, alumnos y posible desarrollo de carreras técnicas en medicina complementaria en el área clínica.
American Hearth Association (AHA). Centro de entrenamiento certificado para reanimación cardiopulmonar y soporte vital básico.

Cifras relevantes de la carrera

Matrícula Pregado

Número de matrícula: 3.594 Información extraída de Mi Futuro (SIES), base de datos Matrículados, corresponde al año 2018. Fuente: www.mifuturo.cl

Titulación

Número titulados: 969 Listado de estudiantes que obtuvieron un título o grado desde el 1 de Marzo 2017 al 28 de Febrero 2018.

Personal Académico

Docentes Disciplinares: 732
Docentes Transversales: 280
Total general Carrera: 1.012
Total Duoc: 4.307

Información entregada por el área de Docencia Duoc, correspondiente al año 2018. Un docente puede hacer clases en más de una carrera.

Retención Primer Año

Número de matrícula: 84,58% Información extraída del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente a los alumnos ingresados el año 2017. Fuente: www.mifuturo.cl

Duración Real de la Carrera

Duración en semestres: 5,73 Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos (2018-2019), correspondiente al promedio de las duraciones reales de los titulados del año 2017 de la carrera. www.mifuturo.cl

Empleabilidad

Porcentaje empleabilidad al 1er año: 58,19% Información extraida del sitio web Mi Futuro (SIES), base de datos Empleabilidad e Ingresos, correspondiente al porcentaje de titulados de los años 2014, 2015 y 2016 que, teniendo información sobre ingresos, obtuvieron ingresos iguales o superiores al sueldo mínimo en el primer año después de su titulación. Fuente:www.mifuturo.cl